Guru bertindak sebagai mediator dalam proses belajar mengajar di dunia pendidikan. Menurut pandangan konstruktivis, guru bukan sekadar memberi informasi ke pikiran anak, akan tetapi guru harus mendorong anak untuk mengeksplorasi dunia mereka, menemukan pengetahuan, merenung dan berpikir secara kritis (Brooks&Brooks, 2001). Dalam proses belajar mengajar, murid-murid mengharapkan sosok guru yang efektif dalam mengajar agar terciptanya proses belajar mengajar yang efektif juga.
Pemahaman dalam belajar mengajar ini dibahas didalam salah satu cabang psikologi yaitu psikologi pendidikan. Psikologi Pendidikan adalah cabang psikologi yang mengkhususkan diri pada pemahaman tentang proses belajar dan mengajar dalam lingkungan pendidikan. Berikut ini akan diulas bagaimana guru yang efektif dalam mengajar.
Guru yang efektif menguasai materi pelajaran dan keahlian atau keterampilan mengajar yang baik. Guru yang efektif memiliki strategi pengajaran yang baik. Mereka tahu bagaimana memotivasi, berkomunikasi, dan berhubungan secara efektif dengan murid-murid dari beragam latar belakang kultural. Guru yang efektif harus berpengetahuaa, fleksibel, dan memahami materi. Guru yang efektif tidak sekadar mengajar di kelas, entah itu menggunakan perspektif tradisional atau konstruktivis. Mereka harus menentukan tujuan pengajaran dan menyusun kriteria tertentu agar sukses. Guru juga memikirkan cara agar pelajaran bisa menantang sekaligus menarik. Guru yang efektif membangun dan mempertahankan lingkungan belajar yang kondusif. Guru yang efektif punya strategi yang baik untuk memotivasi murid agar mau belajar. Guru yang efektif menggunakan keahlian komunikasi yang baik saat mereka berbicara dengan murid, orang tua, administrator, dan yang lainnya, dan tidak terlalu banyak mengkritik, serta memiliki gaya komunikasi yang asertif, bukan agresif, manipulatif, atau pasif.
Guru yang efektif harus mengetahui dan memahami anak dengan latar belakang kultural yang berbeda-beda, dan sensitif terhadap kebutuhan mereka. Guru yang efektif mengembangkan keahlian teknologi dan mengintegrasikan komputer kedalam proses belajar di kelas. Guru yang efektif tahu cara menggunakan komputer dan cara mengajar murid untuk menggunakan komputer untuk menulis dan berkreasi. Dan, guru yang efektif memahami dengan baik berbagai perangkat penting lainnya untuk mendukung pembelajaran murid yang cacat. Guru yang efektif juga membutuhkan komitmen dan motivasi. Guru yang efektif selalu ingin bersama dengan murid dan mengabdi untuk membantu murid dalam memahami pelajaran. Guru yang efektif juga berusaha mencari cara untuk membantu murid agar bisa memerhatikan perasaan sesama teman dan saling memberi perhatian antara sesama murid. Serta guru yang efektif dalam mengajar ialah guru dambaan murid-murid dalam dunia pendidikan.
Demikianlah sedikit ulasan mengenai guru yang efektif. Semoga bermanfaat. :)
Sumber : John W. Santrock
